當生成式 AI 大幅降低了數位互動網頁、模擬情境與遊戲化教材的開發門檻，教師已從傳統教材的「使用者」提升為「原創教材的設計者」。然而，當 AI 能協助生成文字、程式甚至完成作品時，課堂該如何引導學生展現真正的思考、行動與反思？

本講座採「專題分享 × 情境式教學體驗」雙軌進行，以原創教材《AI 學習歷程密室》為例，現場將邀請參與教師上台實作互動，探究數位時代下的學習體驗設計與 AI 素養：

1. AI 協作開發與教師主導：解析教師如何結合生成式 AI 開發原創互動教材，並維持教學目標與評量價值的專業判斷。
2. 從個人探索走向共同學習：示範如何透過大屏互動與多元數位工具（含 H5P 等互動格式），將學生的解謎推理與決策過程帶入公共討論空間。
3. 智慧評量與即時復盤：展現運用 AI 輔助生成形成性評量（AI Quiz）與即時反思引導，大幅提升課堂評量效率。
4. AI 素養與學習歷程重構：引導學生辨析「AI 輔助表達」與「真實學習證據」的差異，培養查核、追問與深度反思的核心素養。

本講座期許協助教育工作者掌握 AI 工具與互動教學模式，帶回可遷移至個人課程的設計架構，重新塑造富有互動性與教育意義的數位課堂！